流淌到孩子心中的音乐邵雯[摘要]音乐教学追求的是培养学生对音乐美的感受、表现能力和初步的鉴赏、创造能力，教会学生如何认识生活、感受生活、发现生活中的美并在一定意义上创造生活，从而促进学生健全的人格和健康的个性，促进学生的
体验式教学在高中音乐教学中的应用研究钟钰蕙[摘要]音乐作为缓解内心压力、宣泄情绪、传递情感的重要载体，体现的是其情感功能。在高中音乐教学中，其直接作用的中心是学生个体，因此，更注重的是学生的参与积极性以及通过直接体验后的真实情感共鸣和表
中学音乐教育对学生音乐素养的养成研究赵慧君[摘要]在中学的素质教育中，通过音乐教育来培养中学生音乐素养是非常重要的内容。文章针对当前我国中学音乐教育的实际情况，阐述了在中学阶段进行音乐教育、培养学生音乐素养的重要意义，重点研究了中学音乐
谈音乐认知心理结构研究与音乐审美教育的关联刘洋[摘要]文章从音乐审美心理学出发，分析音乐认知发展的大脑心理机制以及音乐认知的心理结构，提出构成音乐审美文化的多元象征体系，探讨音乐认知心理结构研究与音乐审美教育之间的密切关联，并进一步理解认知心
高中音乐鉴赏课中多声部音乐审美能力的培养武晶[摘要]以新课程标准对高中音乐课所达到的美育目标为前提，即越发重视对高中学生艺术审美能力的培养，而多声部音乐作品的欣赏在高中音乐鉴赏课程内容占有一定的比重。现阶段，如何使学生能够提高对多声部音乐的
学前教育专业自弹自唱个性化培养的改革创新研究王辛[摘要]在学前教育专业中，学生们毕业后，在从事幼儿教师的工作中进行的非常重要的一项技能教学活动便是自弹自唱。在对幼儿教师的各项技能考评，自弹自唱能力是被考核技能之一。目前，全国以及云南省对音乐教育
新课标背景下高中声乐教学的传承及创新研究陈艳[摘要]随着新课改的实施，音乐教学的标准在一定程度上发生着变化，我国教师的教学方法和教学理念也在发生重大的变革，其中最突出的就是具有一定艺术性质的高中声乐。基于此，文章针对新课标背景下高中声乐教学
想象力在声乐中的重要性及培养策略刘波[摘要]想象是靠人体运用大脑，通过综合的加工和分析，将记忆中的回忆印象创造出以现实为基础又超越现实的形象的过程。所以，想象力和我们的生活息息相关，并在艺术，尤其是声乐的学习过程中发挥着重要作用。文
青少年打击乐教学的实践探索何静[摘要]打击乐在我国有悠久的历史，是音乐世界的瑰宝。打击乐的学习能够提高青少年音乐鉴赏力，领略音乐文化的魅力，提高青少年对声音的敏感度。在打击乐学习的过程中，青少年的手、耳、脑三者并用，让他们变得
学前教育专业课程安排方式之我见谭志艳[摘要]要培养什么样的人，就需要设置什么样的课程；反过来，设置了什么样的课程，也就能培养什么样的人。努力构建以生为本、充满生命活力的教学模式。把课堂还给学生，充分体现学生的主体地位，培养具备学前