湘西原生态音乐的艺术价值及其对高校音乐教学的启示李燕【摘要】湘西地区是一个少数民族聚集地，其中以苗族、土家族居多，各个民族的湘西原生态音乐都得到了长期的历史传承，而成为了当地民族文化的重要组成部分，湘西原生态音乐的不断发展和留存也成为了民族音乐文化
电声乐队在高校教学建设中的应用胡泽丹【摘要】在当今流行音乐的表现形态中，电声乐队是一个重要的载体，它有着独特的优越性。能够深刻的表达音乐作品中的情感思想，激发听众的情感共鸣。电声乐队的演绎题材新颖、音响丰富、节奏强劲活泼、音乐激昂
高专音乐教育专业课程体系重构的理论构想与教学设计研究杨宏凌【摘要】目前，高专音乐教育专业课程设置存在一些不足，为进一步完善高专音乐教育专业课程体系，在改进和完善课程设计时，要顺应时代要求，培养适应社会需要，德、智、体、美等全面发展，掌握职业岗位所需的基
论中学声乐教学中如何解决脖子僵硬的问题刘加建【摘要】声乐教学中会遇到各种各样的问题，这就需要我们教师掌握一些方法技巧，去正确辅导和帮组学生解决这些各种各样的问题。本文从正确的呼吸、喉咙的打开、咬字用力的正确位置、共鸣调节四个论点出发，旨在
对中等职业学校全面开展《公共艺术·音乐》课程有效教学的研究韦琳【摘要】根据教育部《关于印发<中等职业学校公共艺术教育发展大纲>的通知》精神，广州市中等职业学校于2014年下半年开始实施公共艺术课程的教学工作，借此加强中等职业学校艺术教育，提高中职
高中“班级合唱教学”课型研究报告罗永和 朱华琴【摘要】高中课程内容的丰富性，为学生“选择性”学习留出了全新空间，也给广大音乐教师提供了广阔的教学创新空间。但我们不难发现，由于学校设施条件、学生音乐基础和教师的能力差异等因素影响，大多
浅谈肢体语言在小学低年级音乐课堂中的巧用殷沁 谈心言【摘要】在小学低年级音乐课堂中，通过肢体语言教学法，带动学生有兴趣地、全面地掌握节奏、音高等音乐要素；进而展开丰富的活动，发展乐感和音乐展示能力。【关键词】肢体语言；音乐；教学用肢体语言来
抓住音乐本源创新整合表现陈秋华 宋春娣【摘要】音乐综合课是日常音乐课堂教学的一种课型，是教师公开课教学、展示课常见的课型。这种课型越来越受到音乐教师的青睐。随着江阴市音乐课型研究小组课题研究的不断深入，我们对“小学音乐综合课
高校声乐教学中的审美教育探析李琼【摘要】21世纪我国音乐课程改革确立了以审美为核心的教育理念，提出“音乐教育的最终目的是培养有审美能力的人”，作为音乐进行的一部分，声乐教学也是实施审美教育的重要途径[1]。本文通过对高校声乐教学
幼儿音乐教育活动游戏化策略研究唐艳红【摘要】幼儿是人生成长起步的初级阶段，而且，幼儿阶段儿童的智力、言语、创造力、想象力等能力的发育速度也非常快，对幼儿的教育也受到广大社会的重视。为了促进幼儿的健康成长，培养幼儿的综合能力，必须要