高师音乐教育下的民族音乐教育张小党[摘要]从以学堂乐歌为起点的学校音乐教育至今已有百年历史，经过百年的探索、发展，学校音乐教育已日趋完善。文章将着重讨论近年来高等师范音乐教育在发展中出现的问题，以及随着各种音乐形式的不断冲击，怎
探析中学生音乐兴趣的培养罗金军[摘要]音乐课不仅对青少年的人生观、世界观形成具有重要的作用，而且还可以激发学生的情感、提高审美素质、形象思维的发展、激发创新精神，是学校实施素质教育的重要组成部分。因此，越来越受到各级教育部门
音乐教育中儿童节奏训练的基本方法初探罗彧[摘要]从音乐的起源、原始乐器的产生中，节奏都占有重要地位，节奏是音乐进行的时间的组织者，可称为音乐的骨架。音乐教育中节奏教学的目的，就是开发人的与生俱有的节奏感潜能，将被动的本能变为更具有主动性
试论小学中低年级轻松有效的歌唱课堂林赛群[摘要]歌唱是我们与身俱来的天性。中小学音乐教学课程标准指出，唱歌教学时间应占全部音乐教学用时的三分之二，是我们小学音乐教学的核心内容。文章对如何营造小学中低年级轻松有效的歌唱课堂进行了简要分析
新课程理念下的小学音乐教学评价研究杜合春[摘要]音乐课程的教学评价应充分体现全面推进素质教育的精神，着眼于评价的教育、激励与改善的功能。新课程理念的音乐课堂教学评价形式，应该是创立多元化的课堂评价制，从多角度、多方位、多标准地对学生学
初中音乐课堂教学中“追问”的设计策略施海燕[摘要]在初中音乐课堂中，问题贯穿于教学的始终。有了问题的课堂更为精彩、更为出色，而追问则是基于提问基础上进行的，属于“二度提问”。那么，课堂上进行追问有何效果呢？从实践上来看，展开追问有助于再
浅谈小学音乐课堂教学小组合作形式李杰[摘要]教师要不断研究反思，在教学中反复实践，探索完善的小组合作的方法，才能使小组合作学习在音乐课堂教学中发挥应有的作用。[关键词]小学音乐；课堂教学；小组合作小学《音乐课程标准》指出：“充分利用
浅谈我国视唱练耳教材体系的发展概况赵卓[摘要]我国视唱练耳教学发展从无到有经历了漫长的一个过程，它已从简单的单一理论学科发展成一门科学化的、现代化的、具有中国特色的综合性的音乐基础理论学科。文章以时间为线索，分四个时期对我国视唱练耳教
提升学前幼儿音乐教学效能之探索李妍[摘要]文章针对目前幼儿学前音乐课程实施所存在的问题，从音乐教育培养人的本质出发，结合奥尔夫音乐教学法，进行例证分析，得出将动作、游戏与音乐教学结合的方法，为幼儿音乐教学提供了良好的创造力氛围，完
开阔视野 完善教学黄小露[摘要]科学的进步发展，知识与技术日新月异，社会对教师的要求越来越高，教学如果一成不变、吃老本，势必被社会淘汰。因此，系统有效的教师培训，能让老师们开阔视野，完善教学的方式方法，使教学理念与时俱