社区音乐教育存在的问题及发展途径研究侯卓君【摘要】社区音乐成为当今多种音乐类型中极为重要的一种，它最大的特点就是音乐领地的特殊性，在人类生活社区范围内所进行的一系列的音乐相关活动在广义上都属于社区音乐，并且社区音乐对社会教育产生了积极的
快乐教学法在小学音乐课堂中的运用研究孙妍【摘要】在小学音乐课堂教学中加强快乐教学法的应用有助于学生学习兴趣的提升，培养学生的创新能力。本文正是基于这一视角，首先对快乐教学法进行了概述；其次分析了小学音乐课堂中如何加强快乐教学法的应用；最
如何开展声乐教学中的情感培养郭薇【摘要】声乐是指用人声演唱的音乐形式。随着高等教育的不断发展，声乐艺术逐渐成为音乐类高校的一门基础课程。声乐教学是一个融合音乐和情感的教学过程，情感培养在声乐教学中有着独特作用。本文结合声乐教学实
兴于诗，立于礼，成于乐刘思琦【摘要】音乐作为人类的第二语言，对正处在生长发育期的少年儿童来说尤为重要。音乐教育除了对发展学生的观察力、理解力、记忆力、思维想象力、创造力等智力方面有很大的帮助外，在培养学生良好的性格、优良心
音乐课堂中的德育因素张婷【摘要】德育教育是一项长期的工程，陶行知先生把自己的一生都奉献给了教育事业，笔者也将会为这一伟大的事业而奋斗终生，教学生求真知，学真本领，养真道德，说真话，识真才，办真事，追求真理，做真人。以“真
声乐教学中应注意的问题及对策分析王永【摘要】声乐教师要想成功地带出自己的学生，就要不断积累和摸索科学的声乐教学方法、教学基本原则，进而提高教学能力。本文主要分析了声乐教学的基本内容以及教学中应把握的基本原则，并针对声乐教学中应注意的
感受与欣赏课引入即兴式探究学习的尝试探索莫焕庆【摘要】高中音乐课程以感受与欣赏课为主体，是义务教育阶段音乐课程的延伸与发展，它以渗透音乐审美教学为核心，注重学生的个性化发展与音乐实践、创造能力的培养。反观传统音乐欣赏教学，学生往往成为坐观教
浅析竹笛示范教学法崔彤【摘要】竹笛是中国历史上备受重视的乐器，以其明亮清脆、高亢流畅、婉转动听的音色和丰富的艺术表现力而深受广大群众的喜爱。在民族乐器中占据着重要位置。示范教学法，为当今各级教育教学中广泛应用。本文试以
儒家音乐思想对当代音乐教育的价值研究叶桑【摘要】儒家音乐思想对古代音乐的发展产生了深远的影响，作为古代音乐传统文化精华，继承并将其运用到艺术音乐教育中，对提升艺术音乐教育水平具有重要的现实意义。为此，应全面了解儒家音乐思想的内容，并探索
基于关怀理论的中小学音乐教育的探索刘奕【摘要】尽管中小学都安排有音乐课程，但是在升学压力下，无论是学生、家长还是学校管理者，却只重视要升学考试的学科，音乐课程很多情况下成了可有可无的副科。所以，想要借由音乐提升人文素养和道德教育，需要