多元文化视角下的哈尔滨学前音乐启蒙教育研究王彤【摘要】不同文化间的交流、交融或并存一直伴随着人类社会的发展，尤其是近些年随着全球网络的迅速发展，各种文化间的相互影响日益明显，从而使整个世界处于一种多元文化的环境之中。在音乐教育领域中，各国都对
小学音乐审美教学方法探究赵延柱【摘要】音乐课是通过音乐教育使学生学会在聆听音乐、表现音乐的基础之上创造音乐的一种审美活动，音乐教育的价值主要是通过这些审美活动使学生体验并领悟蕴含于音乐之中的丰富情感，促进学生培养良好的审美情
体态律动在小学低段音乐教学中运用的研究王晓燕【摘要】体态律动是指运用不同的肢体语言，通过身体的律动，感受音乐，表达音乐的教学方法，此方法是增强学生音乐节奏感，提高身体协调性的重要方法。由于小学低段学生正处于活泼好动的年龄，刻板的、模式化的
微格教学在舞蹈教学中的应用朱星星 刘苗【摘要】近年来的教学实践表明，微格教学对调动学生学习舞蹈的主观能动性、增强自主学习的能力、培养学生良好的心理素质、开发学生创新思维和探究能力等方面均具有重要意义。鉴于此，本文从微格教学内涵
班级合唱教学浅议张伟琴【摘要】班级合唱是指基于普通学校班级授课制的前提下，以班级为单位，结合相应的教材内容，对学生在课堂上进行的合唱教学训练。班级合唱是初中音乐教学的难点，只有在课堂上让每一个学生参与到合唱中，才能提
高校小提琴教学改革策略探讨韩钰【摘要】小提琴进入中国有50多年的历史，在这五十多年的历史中，小提琴得到了更多人的认可和喜爱。因此，在高校音乐教学中，自然离不开对小提琴的教学，并且高校音乐在小提琴的教学中为各国培养了一大批人才，
培养学生兴趣，打造高效音乐课堂杨丽丽【摘要】音乐是一种艺术美，优美动听的音乐会使听觉的得到一种享受，陶冶人的情操，感染人内在灵魂，精神得到放松。音乐是素质教育的组成部分，在协调教育中起到特殊的作用，要想寓乐于教，寓教于美，让学生学
探讨中职幼师乐理、视唱练耳的教学发展彭欣【摘要】乐理、视唱练耳的教学是中职幼师教授的一项基本的音乐基础教育课程，也是幼师音乐技能的基础，以增强学生的音乐文化素养为教学目的。近年来，人们越来越注重学生们的全面发展，乐理、视唱练耳教学对于提
美声唱法教学方法研究张舒红【摘要】随着教改的不断进行，对声乐、音乐等艺术类教学也越来越重视，特别是美声教学，相比于其他音乐艺术类教学技术性要高很多，更是声乐教学活动中的一个重点和难点，如何提升美声教学效率也成为当前声乐教
大学生合唱排练的教学方法分析彭娟【摘要】当今大学生合唱团在各个高校速发展迅速，因此培养大学生合唱团成员的综合素养具有重要意义。发声训练是合唱训练的重要基础，它也是合唱最基本的艺术表现手段，也是合唱训练能够很好进行的前提条件。在合