儿童如何掌握不同情绪乐曲表现的方法李奇燃（四川师范大学音乐学院，四川成都610101）摘要：如今，在我国，从小培养孩子的艺术细胞已经成为一种趋势。在二十一世纪，这个充满竞争的时代，不学就要落后的思想日益加深，所以很多家长都想要自己的孩
音乐教师课堂情绪调节机制研究朱婕（西南大学音乐学院，重庆400700）摘要：当前，我国各级院校新音乐课程标准的实施与推广和音乐心理学研究的进一步深入，使人们逐渐意识到了情感因素在课堂教学中的重要作用。音乐教师课堂情绪的合理调节，
过程性评价在高校音乐教学评价中的运用探讨杨柳（南昌航空大学音乐学院，江西南昌330009）摘要：过程性评价作为一种全新的教学评价方式，可以有效解决当下高校音乐教学出现的多种问题，全面提升高校音乐的教学质量。本文阐述了过程性评价的内涵及意义，
高等师范院校艺术类教师的培养与探究胡晓杰（沈阳师范大学音乐学院，辽宁沈阳110034）摘要：近年来教师这门职业日益火热。再加以艺术盛行的今天，艺术教师更加备受关注。更多人加入艺术教师的行列就意味着更多的思想加入。所以我们要探究如何对艺
对流行音乐进初中音乐课堂的几点看法*——“国培计划”推动下的初中音乐教学反思吴海清（怀化学院音乐舞蹈学院，湖南怀化418008)摘要：传媒影视、互联网的高速发展，加快了流行音乐的传播。本文通过对流行音乐在中学生中的流行现状和中学生爱好流行音乐的原因及流行音乐对中学音乐课堂教学
“双重乐感”理念下的新疆音乐教育课程设置探讨王媛（新疆师范大学，新疆乌鲁木齐830000）摘要：新疆是一片拥有多民族和多元文化的世外桃源，这片沃土适合不同民族、地区音乐文化的碰撞交融。本文以新疆地区为例，结合新疆音乐教育事业发展的大背景，分析了
解析与重构——复合型音乐人才培养教学研究薛业浩周静（安徽大学艺术与传媒学院，安徽合肥230001）摘要：根据美国社会学家马丁•特罗1973年6月提出的“精英”、“大众”和“普及”高等教育本质三段论，我国正处于高等教育大众化阶段，高校音乐专业
《乐记•乐象篇》与中国当代音乐“心灵”教育探析张颖群刘丹丹（玉林师范学院音乐舞蹈学院，广西玉林537000）摘要：《乐记•乐象篇》阐释了我国古代礼乐制度下不同的音乐能够给人带来的不同感受、论证了如何辨别音乐、使用正确的音乐来影响社会风气、洗涤人的
学前音乐教育创新思考颜容（安顺机械工业学校，贵州安顺561000）摘要：学前音乐教育可以有效激发学前儿童的学习兴趣，增强他们的综合素质。因此，随着社会经济文明的不断发展，学前音乐教育日益受到社会各界的关注和支持。当前，我
高中民族音乐鉴赏教学实践与探索王惠莉（洛阳市第二实验中学，河南洛阳471000）摘要：较高的音乐鉴赏能力在音乐艺术上有较大的作用，音乐鉴赏所包含的内容非常广泛，要想提高音乐鉴赏能力必须掌握好其相关知识。民族音乐作为民族文化的重要组