中国钢琴音乐中少数民族文化解析王婷婷【摘要】中西方音乐文化不断创新碰撞，中国钢琴音乐家在作曲中不断吸收西方音乐文化并创作出具有中国特色、民族特点的钢琴音乐。少数民族文化丰富多彩，随着我国钢琴音乐逐渐融入“民族性”，作曲技法结合少数
高中音乐鉴赏教学中教师引导的方法探究越光娜（陕西师范大学音乐学院，陕西西安710119）音乐是一种具有感染力和表现力的艺术形式，作曲家通过旋律、音高、节奏、拍子等音乐要素，创作出完整的作品，带给人们听觉上的享受，那么如何鉴赏？怎样聆听？
高中音乐鉴赏教学中学生创新能力培养途径探讨陈春莹【摘要】随着社会的不断发展，时代不断进步，创新人才越来越成为当代发展的急切需求，需要创新人才推动未来社会的发展。高中音乐鉴赏教学旨在培养学生的创新能力，音乐教育教学工作者应将学生创新思维的培养作
探寻现代钢琴作品中民族音乐元素的运用刘圆梦【摘要】《阿根廷舞曲》是20世纪民族主义音乐代表人物吉纳斯特拉早期的钢琴代表作品之一。该作品继承了吉纳斯特拉一贯的作曲风格，将南美阿根廷的民间音乐舞蹈元素与现代创作手法相结合。本文以《阿根廷舞曲
教育生态视角下戏剧元素融入的高中音乐鉴赏课蒋晓春【摘要】新课程标准要求，要将高中音乐课与不同教学领域内容有效融合，要求将戏剧元素融入高中音乐鉴赏课中，是音乐教学的创新形式，可以有效激发学生学习兴趣。将戏剧元素通过角色扮演、舞台表演、模仿编创等
高中音乐鉴赏模块教学策略研究之乐感优化周立清（珠海市艺术高级中学，广东珠海519000）高中音乐鉴赏课的课程内容可以说得上是琳琅满目，丰富多彩。就类别来说，它包含了各种不同类别的音乐作品，比如歌曲有民歌、戏曲、说唱、歌舞剧和艺术、群众歌曲
浅析如何提高初中音乐鉴赏水平鲁璐（江苏省宿迁市钟吾国际学校，江苏宿迁223800）初中阶段是学生训练思维，培养审美能力的关键时期，因此，在初中音乐欣赏教学中，培养学生的审美能力意义非同寻常。音乐欣赏是学生通过音乐的触动而使内心情
探究初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学方式张晓（广东省肇庆市第六中学，广东肇庆526000）近年来，随着教育改革的不断深入，越来越强调素质教育，初中音乐是美育的重要手段，初中音乐乐感以及音乐鉴赏课教学是我国美育教学中的重要环节。这一阶段的教育
浅析高中音乐鉴赏课中运用问题教学法的积极意义刘世成（江苏省郑集高级中学城区校区，江苏徐州221116）高中的音乐鉴赏课基于基础教材之上，呈现的教学内容丰富又生动，其符合现代教学课程创新改革的要求。问题教学法在音乐鉴赏课中的应用，不仅帮助学生加深
探究体验式教学在高中音乐鉴赏教学中的应用黄文慧【摘要】随着素质教育的推广，音乐成为了培养学生艺术素养与审美能力的重要途径，在高中音乐教学中，音乐鉴赏是十分重要的内容。为了提升学生的音乐鉴赏能力及审美能力，教师可以采用体验式教学的方式来开展教