实用型音乐人才培养的实践教学探索廖星麟【摘要】实践教学是高校教学工作中一个重要环节，是高校专业教学计划中的重要组成部分，能培养学生的分析问题、解决问题和创新能力。它关系到学生能否做到理论联系实际，能否达到实用型人才培养目标的要求。通
美育论音乐教育哲学诉求探析韩忠岭【摘要】美育论的音乐教育哲学观，是音乐教育哲学理论研究的思潮之一。我国上世纪初叶形成的美育论音乐教育思潮，在形成和发展的初期，在特定的历史发展时期，主要表现为教育的社会功能的哲学诉求。建国后，除
基于三种课程观念的“钢基”教学行为张建国【摘要】“知识性课程”关切人的发展所必要的知识结构的逻辑性，“人本性课程”关切知识结构的建构认识过程和迁移应用体验。“情景性课程”是上述二者的精神内核有机整合的课程，它同时关照学科知识的结构逻辑
从音乐美学到音乐美育——音乐社会功能的浅析陈森【摘要】美学一词最早来源于希腊语aesthesis，音乐美（AestheticsofMusic）是美学的一个分支，中国古代音乐美学思想的发源，可以追溯到史前时期。音乐美学中的音乐美育，又称美的教育
正确学唱西洋声乐作品的几点建议李冰【摘要】在师范类音乐院校中，西洋声乐作品是声乐训练的重要内容，但是学生在民族声乐作品和西洋声乐作品的选择上，往往前者大于后者。针对这个现象，文章结合学习经历及教学经历，对此提出了五点建议，以此来对
试论音乐艺术性和社会性的统一张蕾蕾【摘要】文章通过对音乐所具备的艺术性和社会性两种音乐属性关系的理论阐述以及音乐作品和音乐人物的实例展示，剖析当下音乐创作中存在的问题，试图探究在当下社会环境中如何把握好音乐创作的方向，让音乐回归
儒家“礼”制看“规范”齐文强【摘要】当今国民（包括高校学生）音乐会礼仪知识的匮乏成为音樂会进行中的一大瑕疵，也是高雅艺术推广普及工作中的一大遗憾。从音乐本体而言，这对于音乐会的完整进行以及音乐魅力的完美诠释都产生了重大的阻
浅析环境音乐在不同特征商圈中的应用及影响张维【摘要】环境音乐是一种与心理学、人类学、音乐学等科学体系为基础的，具有渲染环境氛围、缓解受众压力、提高劳动效率作用的社会公用型音乐。文章以汉口武商商圈和武昌光谷商圈的比较作为创新视角，对环境音乐独
南音的文化认同与产业化研究——以厦门市为例秦小瑛【摘要】被誉为中国音乐活化石的南音，作为一种独特的文化资源，其产业化的研究不仅利于南音的传承和发展，也能为区域经济发展提供新的思路。南音产业化必须在南音文化得到当地群体及社会认同的前提之下，而当
用音乐塑造灵魂——小学音乐教育手记贺凤江【摘要】新时代给我们音乐教师的使命赋予了新的内容，要我们与时俱进，追求更现代化、更科技化、更人文化的音乐教学方式。文章中，音乐教师借助音乐的表演为学生建立“自信”、通过歌曲让学生学会表达“真爱”