艺术美感培养方式在初中音乐教学中的应用分析袁英【摘要】初中音乐课程是教育教学重要内容之一，一方面可以提高学生的音乐素养，培养学生的艺术审美能力，另一方面可以让学生在音乐学习中缓解学习带来的压力，挖掘学生内在的潜力，让学生的学习生活得到调适，劳
分析情感体验在高中音乐欣赏教学中的渗透汪宏【摘要】音乐充满着丰富的情感，代表了人类感情的升华与延伸，从学生角度分析音乐欣赏过程中的情感体验，有助于帮助学生陶冶情操，通过灵魂的洗礼，可以使音乐教学效果得到明显提高，为促进学生全面发展提供助力
论中职音乐教学与流行音乐的融合赵艺琳【摘要】音乐是一种重要的艺术表现形式，既是人类表达情感思想的一种抒情方式，也是一种艺术创作的重要手段。因此，中职的音乐教学是陶冶学生情操，提升学生综合素质的重要形式，所以我们要从思想意识上重视中
让幼儿音乐活动活起来朱烨【摘要】音乐是声音、表情、肢体动作的艺术。音乐教育是要提高人们对美的感受和理解，培养对艺术的表现力和创造力。幼儿园的音乐教育主要培养幼儿审美情趣和基本技能。文章结合教学实践，就如何让孩子们的音乐活
浅谈幼儿钢琴启蒙教学的特点及方法黄青茜【摘要】幼儿学习钢琴也已不单是学习音乐本身。更重要的是通过这些来开发智力，锻炼其协调、反应、意志力等，为今后的学习和工作打下一个良好的素质基础。文章正是从幼儿学琴的特点和常见问题及启蒙教育方法等
音乐游戏在幼儿教学中的有效运用徐美琦【摘要】幼儿在学前期最重要的活动是游戏，而音乐游戏作为游戏的一种，对于幼儿来说也是不可或缺的一部分，其特点是需要音乐与动作相结合，是在歌曲或乐曲伴奏下进行的。文章结合教学实践，阐述了音乐游戏在幼
音乐课堂中巧用游戏教学手法马莉【摘要】音乐游戏，是让学生在音乐学习中，通过老师寓音乐于游戏，让学生在寓教于乐的过程中享受音乐体验，感受音乐内涵，从而提高音乐学习与欣赏能力，达到音乐教学的目的。文章分析了音乐课堂中如何巧用游戏教
如何在音乐教学中培养学生的创造性思维徐洪江 徐超【摘要】音乐的审美和创作过程，离不开思维活动。而创造性思维，是鉴赏、表演或创作一部音乐作品所必备的技能之一。创造性思维能力的高低，决定着音乐审美、表演和创作的水平。文章从加强音乐鉴赏活动的
小学音乐教学中学生乐感的培养纪旭【摘要】小学时期作为学生音乐学习的基础阶段，培养乐感是其主要教学任务之一。但是在实际的教学课堂中，由于受到教学思维、教学方式、教学设施以及教师技能的限制，乐感教育成效甚微。笔者将结合自身的工作经验
浅谈在初中英语教学中如何培养学生的音乐素养王琴【摘要】农村英语教学必须重视，这是毋庸置疑的，只是怎么去重视。笔者在农村数十年却发现如果能在农村初中的英语课堂里将音乐素养很好的揉进去，那么对农村初中的英语将是很好的福音。音乐素养可以生动课堂、可