声乐演唱中的审美要素研究王珠峰（洛阳师范学院音乐学院，河南洛阳471022）声乐艺术蕴含了深刻的审美内涵，因而在声乐的演唱实践中声乐演唱者要对声乐审美要素进行把握，并对审美要素进行深入的探索和诠释。从美学角度把握声乐演唱的审
自由与孤独，理性与感性 ——以勃拉姆斯《第四交响曲》为例隋鑫（燕山大学艺术与设计学院，河北秦皇岛066000）勃拉姆斯作为浪漫主义时期的一位“自由人”，不畏浪漫主义时期的大潮流，努力继承着古典主义时期的音乐传统，坚持理性的创作风格，孤独地走在标题性、“自我
浅谈歌曲《毕业歌》陈伟（东北师范大学人文学院，吉林长春130024）歌曲《毕业歌》是聂耳在1934年为上海电通影业公司拍摄的故事片《桃李劫》所创作的主题歌。描写这群青年在毕业典礼上集体高歌的场面，歌曲的音乐突出的表现这
古典音乐的鉴赏与分析袁红（江苏城市职业学院张家港办学点，江苏张家港215600）音乐的魅力在于能够激发人们的情感，给人们带来美的感受，音乐艺术的进步是在不断的创作、鉴赏过程中实现的，由此可见音乐鉴赏非常重要。古典音乐在发
浅析电影音乐的情感表达作用姚彬（西北师范大学传媒（新闻）学院，甘肃兰州730070）音乐是一种反映人类现实生活情感的艺术。在当今的影视剧中，电影音乐可以算是电影声音中最具有魅力的部分，它向观众提供电影画面以外的信息，帮助观众感
师范类院校音乐专业学生创新能力的培养研究 ——基于文化产业发展的视角高璐（天津师范大学音乐与影视学院，天津300387）近些年，随着时代的发展和人才格局的改变，社会对音乐艺术类人才的需求越来越迫切。师范类院校是音乐类人才的重要培养基地之一，师范类院校音乐专业学生创新能
中国艺术歌曲歌词探源王军（苏州科技大学音乐学院，江苏苏州215009）艺术歌曲作为重要的声乐体裁，在现当代音乐史上具有举足轻重的地位。作为百年前驳来的词汇，“艺术歌曲”虽然依旧没有准确的定义，但当其嫁接到中国之后，毫无疑
音乐教育心理学在加强艺术实践课程改革中的应用薛卓艳（渭南师范学院莫斯科艺术学院，陕西渭南714000）音乐教育心理学在加强艺术实践改革中发挥着重要的作用。所谓音乐教育心理学是对学习音乐学生的一个全面的培养，培养他们的音色，音调，音质，同时还锻炼
高校声乐教学模式新观念分析吴开志（桂林师范高等专科学校，广西桂林541002）社会市场的改革对声乐人才提出了新的要求，这就意味着高校要对教学模式和教学观念进行及时更新，保证高校声乐教学的有效性。因此，在这样的环境背景下，探究高
音乐教育对学生心理调节的作用和功能王思童（中国音乐学院，北京100101）音乐是听觉与审美结合的艺术形式，能够在潜移默化中调节学生的心理，培养学生形成健康向上的心理特征，同时对学生的个人审美、道德情操、意志品质、创新思维等层面都具有重