高师院校音乐教育课程设置如何与地方中小学音乐教育接轨杨雅春（集宁师范学院，内蒙古乌兰察布012000）高师院校的音乐教育课程教学设置，应当以培养合格的师范类专业毕业学生为主要目标，应当以中小学音乐教育教学的实际需求为出发点和落脚点，应当与当前正在进行的
学前教育专业钢琴教学存在的问题及对策分析高妍（嘉兴学院，浙江嘉兴314001）随着我国经济的发展和人民生活水平的提高，学前教育越来越受到家长们的重视。钢琴弹奏是学前教育领域的一项重要内容，对儿童智力的开发和身心健康发展均有重要意义。然而，当
元认知理论指导下的高师音乐专业学生弹唱能力培养的实践探究张立1金子欣2（1.长春师范大学音乐学院，吉林长春130031；2.长春师范大学文学院，吉林长春130031）高师音乐教育专业，主要是培养基础音乐教育工作者，因此，在教育教学中，实用技能的培养非常重要
我国视唱练耳教学思考孙晓曼（西安音乐学院，陕西西安710061）视唱练耳课是音乐教育领域的一门基础课程，在专业音乐人才培养方面有着非常重要的意义。它涵盖了视唱、练耳、音乐基本理论、基础和声及曲式等音乐基础知识与技能，具有
普通高校音乐教育课程的整合探究吕霁虹（上海海洋大学，上海200120）音乐不是一门孤立的课程，需要将本身的多个学科分支进行整合，并与姊妹艺术舞蹈、戏剧以及教育学、心理学等多方面进行交叉渗透。探讨高校音乐课程的整合，旨在提高音乐课程
探析高腔号子音乐特征与艺术价值王丹（怀化学院音乐舞蹈学院，湖南怀化418008）本文以湖南怀化地区的瑶族高腔号子为例，对该地区瑶族高腔号子的音乐特征与艺术价值作不同角度的分析，从高腔号子的演唱形式与传承特点等方面入手，从真正意义上
唱法跨界问题在声乐艺术中的表现杨莉丽（河南理工大学，河南焦作454001）随着时代的发展、社会的进步，人们的审美水平不断提高，艺术视野也逐渐开阔，声乐领域不断发展，唱法也从单一走向了多元，唱法跨界成为声乐领域的新现象，它打破了声乐
中国民族声乐与美声唱法的比较分析乌雅汗（集宁师范学院，内蒙古乌兰察布012000）随着经济的发展，人们物质生活水平的提高，音乐在人们的日常生活和工作中扮演着越来越重要的角色。在众多音乐形式中，我国的民族音乐和美声唱法是其中很重要的两
探讨声乐表演的二度创作及舞台心理调控马力（山东师范大学音乐学院，山东济南250014）声乐表演是一门对音乐作品再现和传达情感的综合艺术，是立足于音乐作品的二度创作，表演过程中的舞台心理调控，对表演者消除紧张情绪，正常发挥歌唱水平有非常重
论新时期民歌演唱艺术的继承与发展马丽君（信阳艺术中心，河南信阳464000）本研究针对新时期的民歌演唱艺术进行分析，关注不同时代背景下民歌发展的趋势，以期能够更好的继承和发展民族歌曲艺术表现形式。新时期；民歌演唱；艺术继承；发展民歌