行动导向教学法在高等幼专音乐教学中的应用秦岭【摘要】行动导向教学法是德国的一种新型的职业技术培训教学法，对改革高等幼专音乐教学的旧有模式有着积极的借鉴意义。本研究在阐明行动导向教学法的内涵、特色及具体使用的基础上，进一步提出了如何将此种方法
浅析音乐教育与社会音乐文化的互动刘元平【摘要】音乐教育与社会音乐文化的互动产生不同的影响，音乐教育影响社会音乐文化发挥作用的方式和效果，社会音乐文化影响音乐教育作用的途径。音乐所表达的内容涉及到社会活动、哲学、文学、美学等意识形态，
浅论学前教育中音乐教育意义及策略赵婷【摘要】学前教育是儿童教育的关键时期，该阶段的教育对于儿童树立正确的人生观、价值观具有重要意义。而音乐是人类精神生活的必需品，在学前教育中开展音乐教育，通过音乐教育激发儿童学习潜力，培养儿童良好的
音乐对励志理念的体现形式与方法探究强春风【摘要】音乐本身作为一种喜闻乐见的艺术形式，为公众提供了极为丰富的听觉享受，人们也从中各有所好、各取所需。人们将励志理念加入音乐创作之中，不仅能够丰富音乐的表达形式，还能够让音乐这一艺术形式更好
武汉市社会音乐教育培训机构存在的问题及对策刘露【摘要】随着社会的进步和思想观念的革新，人们越来越注重对儿童的培养，在这一背景下，武汉市开办了许多社会音乐教育培训机构，这些机构无疑是在一定程度上满足了人们对于音乐学习的需要和提高自身修养的需要，
黑格尔音乐美学思想中生气灌注对音乐表演的启示罗腾【摘要】黑格尔音乐美学思想中生气灌注对音乐表演的启示：音乐表演艺术作品应具有艺术形象的生机和气韵以及精神和灵魂、即通过对作品进行灌注生气，使作品从无生气或者缺少生气到充满生气的二度创造行为的最高境
高考乐理学习之我见高石磊【摘要】在我国，每年都会有一大批学生选择报考音乐类专业的大学。这些学生除了要提前学习必要的音乐类技能（如声乐、钢琴、琵琶等）之外，还需要学习三门理论课——乐理、视唱和听音（俗称小三门）。其中，乐
浅析刘质平音乐教育实践和理念对当今音乐教育的启示陈彦兵【摘要】刘质平（1894-1978），中国现代著名的音乐教育家。把自己的一生献给了音乐教育事业。在音乐教育实践和音乐理论方面，都做出了出色而有利于中国音乐教育发展的功绩，以彰显人格魅力和教学理念
历史文化对民间舞蹈融合与发展的影响靳波【摘要】农耕文明和游牧文明的交接和融合，使甘南的“莎姆舞”流变为卓尼藏巴哇的“藏族莎姆”、岷县的“汉族莎姆”和卓尼勺哇的“土族莎姆”。文章探析了“莎姆舞”的源起的历史生态文化背景，指出可见的舞蹈形
新课标背景下农村中小学音乐教育改革初探贾孜拉【摘要】音乐教学是素质教育中的重点工作，也是一种启蒙教育。多年来，我国农村中小学音乐教育始终处于低级层次，并没有按照素质教育进行改革，没有得到真正的重视。通过研究新课标背景下农村中小学音乐教育存