高中音乐课堂舞蹈形体课型研究周燕萍王捷【摘要】高中舞蹈形体课，是应时代和学生自身发展的需求，是结合新课改与新理念而产生的。高中学生的舞蹈形体训练，不同于成熟的舞蹈专业学生的训练，也不同于小学生的舞蹈形体训练，还处在实践和摸索中，
试论启发式教学法在声乐教学中的应用谭锡颐【摘要】启发式教学作为一种现代化教学方式应用于声乐教学中，能够激发学生对声乐学习的兴趣，提高其学习自主性，充分提高学生的自主学习能力，帮助学生全面熟知并掌握声乐知识，培养学生的发散性思维，以达到
高师声乐的互动教学黄睿【摘要】声乐教学是一门互动与实践结合紧密的课程，作为一名高校声乐教师需要在教师和学生之间建立一个良好的互动关系，这里所讲的互动不仅仅局限于课堂上，而应该从思想、生活、师生之间的友好关系、课堂教学等
小学音乐课堂“器乐课型”研究报告谢凤燕朱华琴【摘要】小学阶段，由于学生音域、演唱技巧的局限用声乐无法体现的内容用器乐是可以表达的，它是学生用来创造音乐美、陶冶高尚道德情操的一个契机。适时地给学生一件易掌握的乐器，学生多了一件表达音乐
声乐教学中对幼教大专班声乐教学研究丁无恙【摘要】目前，由于我国的招生体制还存在着一定的不足，导致幼教大专班学生的声乐基础存在着较大的差别，同时师资队伍人才流失严重，教材建设存在一定的不足，高校和幼儿园之间没有密切的联系，对幼教大专班声
如何有效开展幼儿园音乐活动葛小芬【摘要】幼儿园的音乐教育，对提高幼儿的想象力、记忆力与创造力，增强幼儿敏感性和听觉辨别能力和都具有极其重要的意义。本文分析了把音乐与游戏的形式有机地融为一体，在游戏中进行音乐教育优势，阐述了在游
如何上好高校学前教育专业声乐课高石磊孙小文【摘要】学前教育专业是大部分普通高校的教育学院都会开设的一个专业，也是当下比较热门的一个专业。学前专业的学生除了要学习教育心理学、教育学等教育基础学科外，还必须掌握一定的艺术技能，如：音乐
论中学音乐教学中学生创新能力培养黄丽娟【摘要】音乐是一门极富创造性的艺术，音乐教学是音乐艺术的实践过程，要通过音乐教学丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质，发展学生的想象力，增强学生的创造意识和创新能力。本文笔者通过自身多年的音
浅谈学习古筝的基础技巧宋瑶琴【摘要】随着学古筝的人越来越多，在学习者中，虽然许多是因为兴趣而学，并不可能每个人都成为专业演奏和专业教育者，但在进行学习时，应该掌握最基本的古筝理论知识和最基本的演奏技法。【关键词】古筝；兴趣
小学音乐课堂“歌唱”版块教学模式研究报告鲁以雷冯敏朱华琴【摘要】歌唱教学模式是遵循音乐教学规律，在音乐教育思想与理论指导下，以小学音乐课堂为基础，为完成歌唱这一范畴的教学目标，导向学生唱会、唱好、唱美歌曲而构建的具体可操作和相对稳定的教学行