新时期高校民族舞蹈教育理论与实践探讨王庆花（河南理工大学，河南焦作454000）舞蹈是在各种艺术的表现形式中特殊的存在，我国有56个民族，所以民族文化也各有不同，民族舞蹈也多种多样，舞蹈的形式也各种各样。高校的民族民间的舞蹈教育是一和发
高中音乐教学中学生鉴赏能力的培养分析覃溪（南丹县第二高级中学，广西南丹547200）2012年以来，随着浙江卫视《中国好声音》、江苏卫视《蒙面歌王》及山东卫视《歌声传奇》等音乐选秀类节目的热播，相当一部分高中学生对于时下和经典的流行音乐
音乐教育专业声乐表演专业的现状及对策研究束崑（韶关学院音乐学院，广东韶关512005）音乐表演专业作为一门综合性的较强的艺术学科，对于培养高素质的音乐人才有着重要的作用。音乐表演专业的声乐教学只有对当前教学问题进行科学的分析，结合学生的学习
运用现代教育技术探索声乐教学改革刘婷（河南理工大学音乐学院，河南焦作454000）随着现代教育技术的发展，声乐教学改革已经成为时代和音乐教育发展的一种必然趋势，要求对现有声乐教学模式中的弊端进行改革创新，有效结合和运用现代教育技术来
音乐教育对幼儿创造力的培养李晓亮（西安音乐学院音乐教育学院，陕西西安710065）音乐教育对于开发幼儿的创新潜力具有十分重要的作用，然而目前，我国音乐教育忽视了对学生创造力的培养，音乐课堂教学质量令人堪忧。幼儿阶段正是幼儿逐步
声乐教学中的“此时无声胜有声“——手势语言在声乐教学中的应用李超（燕山大学艺术与设计学院，河北秦皇岛066004）教学语言是教师教学的基本手段也是必要手段，是教师教学艺术表达中最重要的组成部分。在教学中不但需要教师用尽可能精准、形象的有声语言进行表述、讲解，更
论声乐心理学在声乐教育中的运用虎翼（河南大学艺术学院，河南开封475081）在全民追求艺术的现代化浪潮中，加强对音乐知识和实践的教育已经成为现代教育体系中的一个重点，而声乐心理学作为声乐教育中的重要分支，其作用不可忽视。本文探讨了
视唱练耳教学与乐理知识的融合研究侯小虹（甘肃省天水市职业技术，甘肃天水741000）视唱练耳和乐理知识都是音乐教学中的基础部分，他们既互有区别有相辅相成。其中，视唱练耳是通过视唱、听、写三大块来进行课堂教学环节；乐理知识是通过讲解提
如何做好音乐学专业实习课堂教学冯晓露（运城学院音乐系，山西运城044000）音乐教育实习不仅具备其他学科应有的素质，还有其自身的特殊性，它的实习内容广泛，能够使师范类音乐学专业学生在参与实习的过程中，准确体现实习生的音乐基础知识及
单簧管演奏教学中的音准训练研究方强（大连艺术学院，辽宁大连116600）对于任何管弦乐器的演奏而言，保证音准都是首要问题，而单簧管自然也不例外。单簧管是乐队合奏中一种常见的管乐器，对于单簧管的音准把握不仅要从乐器的结构、音律、性能