用五分钟抓住学生郑秀云【摘要】“好的导语是思想的电光石火，能给学生以启迪，催人奋进。”一个优秀的教学导入环节，不但能够起到画龙点睛、启迪思维的作用，更能够激发学生的兴趣和求知欲望。【关键词】导语；音乐；兴趣高中音乐欣
浅谈新时期幼儿师范学校声乐教学的研究和思考敬高翔【摘要】幼儿师范学校声乐教学不同于音乐专业院校，幼儿师范学校声乐教学的指导人群是未来小学或者幼儿园的音乐教师，所以要注意结合幼儿园学生及小学生的思想特点和认知能力，开展幼儿师范声乐教学活动。本篇
浅析和声教学中应用能力的培养杨职远 任谦【摘要】作为音乐教育专业的基础理论课程之一，和声教学尤其重视基础技能与知识性之间的相互统一，在和声课教学中将“站稳讲台、唱响舞台”视为人才培养的主要目标，这就必然涉及到和声教学中的学生应用
情感在钢琴教学中的功能研究邢朔【摘要】随着人们对情感及其在钢琴教学中的重要性的提高，当代钢琴教学从情感层面，来探讨钢琴教学的规律，揭示情感在钢琴教学中的价值，提高教学质量。【关键词】钢琴教学；情感；功能情感是一种心理现象，情感
分析钢琴教学创新模式的构建与思考黄曙嫣【摘要】钢琴教学作为音乐教育的一部分，且钢琴教学模式不断创新的环境下，激发学生创新意识和创新的能力，是钢琴教学重要目标。增进学生演奏兴趣，培养学生的探知能力，使得学生演奏水平明显提高。本文针对创
“引导 —发现”教学模式在现代舞课中的运用陈郎迪【摘要】引导学生身脑并用，运用现代舞的创造性思维去获得现代舞技能和知识；培养学生善于发现问题、分析问题、思考问题及解决问题的能力；养成学生探究现代舞身体动律规律的思维习惯，培养现代舞哲学的思维方
关于学前教育专业幼儿歌曲弹唱能力的培养探讨李娜【摘要】幼儿歌曲弹唱是学前教育专业课程教学中重要的组成部分，也是学前教育专业学生必须具备的基本专业素质。在素质教育不断推进的背景下，我国对从事幼儿教育事业的幼儿教师越来越注重综合素质教育的培养，幼
儿歌朗诵在奥尔夫音乐课堂中的灵活运用张杨【摘要】奥尔夫音乐课堂内容丰富多样，教学方法十分灵活。其教学法源自德国，但在我国现今幼儿园音乐教育当中倍受欢迎并广泛应用。笔者作为高校教师，力求洋为中用，本着从本土出发的原则，结合我国国情，将儿歌
新课程背景下高中音乐教育刍谈童华唯【摘要】高中音乐是集审美能力培养、创造能力培养、文化观培养等一体的素质教育课程，在新课程改革背景下，要注意发挥学生的主体作用，面向全体学生，培养学生的审美情趣和创造力，实现综合素质的全面提升。【
高中音乐欣赏应用参与式教学之实践研究杨雄【摘要】在高中音乐欣赏课程实施的过程中，教师可以将名家名段通过一定的方法为学生播放，促使学生在学习的过程中心身都能够保持愉悦的状态。在音乐欣赏课程实施的过程中，学生能够在了解和欣赏音乐的过程中，逐