如何在音乐欣赏教学中培养学生的审美能力吴贵龙（甘肃省白银市白银区第三小学，甘肃白银730900）如何在音乐欣赏教学中培养学生的审美能力。首先要摆正审美教育在中小学音乐教育中的地位，其次要明确培养审美能力在音乐欣赏中的作用。音乐欣赏除了让学
对于室内乐教育教学及人才培养的思考牛林张旭良（安徽师范大学音乐学院，安徽芜湖241000）室内乐是一门重要的普及性、实践性课程和教育教学活动，其受众群体多为从艺术特长生至高等院校音乐表演、音乐学专业学生。随着音乐高考热度的持续升温，越
管乐教学中心理效应之探微徐凡（福建师范大学音乐学院，福建福州350007）在管乐教学中，心理效应的地位不可低估，其教程中蕴含着丰富的心理教育，管乐老师对学生进行指导、训练的过程中应该关注心理效应的特征和规律，充分调动学生的学
情感培养在声乐教学中的重要意义及其培养策略刘婷（河南理工大学音乐学院，河南焦作454000）随着时代的发展，人们对声乐艺术越来越重视，声乐艺术成为人们重要的文化需求，对声乐教学提出了更高的要求。声乐是一门重要的艺术，它是情感体验的直接表现，通
如何在高职院校音乐教学中有效渗透客家音乐文化罗颖馨（广东嘉应学院梅州师范分院，广东梅州514700）客家音乐是客家文化中的一颗明珠，历史悠久、源远流长。随着素质教育的要求，偏重于培养高等技术应用型人才的高职教育也趋向于重视学生的全面发展。在高职
论管乐重奏课在普通高等音乐教育中的实践应用李君义（大同大学音乐学院，山西大同037009）目前普通高等音乐教育在管乐教学方面，传统的教学方式占据着主导地位，随着管乐演奏技术的不断提高和国际音乐资源共享平台的不断发展，小型管乐合奏及室内乐合奏在
浅谈新背景下初中音乐的创新教学刘莹（江西省安远县鹤子初级中学，江西安远342101）创新教育是时代教育发展的必然要求。音乐作为初中阶段教育的内容之一，其传统的教学模式、教学内容已经不能够满足学生的需求。作为教师应该立足学生全面发展
基于音乐审美解析学前教育专业学生的素质研究陈嘉（武昌职业学院，湖北武汉430202）作为将来从事学前教育的幼师生，必须具备一定的音乐基础知识、基本技能和音乐教学能力，这样才能适应未来学前教育的需要。文章通过音乐审美来分析针对学前教育专业学生在
刍议高职声乐教学中的共性与个性胡珊珊（陕西艺术职业学院，陕西西安710061）在教育不断改革的今天，艺术教育得到了高度的关注，并且在很大程度上，让学生拥有了新的发展空间。近几年，高职声乐教学成为了艺术教育的主流内容，不仅培养了较多
浅谈想象在声乐教学中的作用及其运用黄金铭（淮阴师范学院音乐学院，江苏淮安223300）声乐是一门极其抽象的艺术，在教学过程中，唯有引导学生进行正确想象，才能更好地掌握声乐艺术，所以认真进行想象训练，打好基础功极其重要。本文在对想象意蕴