大学舞蹈教学学生表演意识培养浅谈于涛[摘要]舞蹈是一门用身体说话，通过人体动作的变化、组织、提炼等手段来表达内心情感、反映现实生活的艺术。舞蹈是一种表演，然而又不仅仅是表演，舞蹈与表演间有着多种意义上的关系。舞蹈通过生活提炼，反映生
浅谈声乐演唱中的情感表达王浩然[摘要]在声乐演唱中，演唱者的情感表达十分重要，可以说，情感表达是声乐演唱的中心。在声乐演唱过程中对情感表达具有演唱效果、表情、动作、声音质量等要求，同时对声乐作品的创作背景、表达内涵、创造意境
体育舞蹈表演性音乐的编辑原则夏澍雯[摘要]音乐与舞蹈有着天然的联系，更是舞蹈的灵魂。体育舞蹈表演作品更加需要音乐的烘托与渲染。离开了音乐艺术美的配合，体育舞蹈表演就失去了魅力，更无法欣赏到审美价值。近年来我国体育舞蹈表演性艺术作
浅谈肖邦的音乐语言对电影《钢琴家》的诠释徐志军[摘要]肖邦的钢琴曲向来有直指人心之力，其对电影《钢琴家》的诠释，更是将他琴曲中的魅力完美展现。《钢琴家》是一部由钢琴音乐贯穿的经典战争主题片，影片讲述了德军侵略波兰时一位钢琴演奏家躲避战争的经
浅谈歌剧《野火春风斗古城》中《永远的花样年华》的艺术特点张赵蒙[摘要]歌剧《野火春风斗古城》是总政歌剧团献给人民军队诞辰80周年的一份厚礼，是当代中国民族歌剧的最新之作，是“八一”期间北京舞台上唯一一部纪念人民军队历史方面的优秀歌剧作品。文章通过创作背景和
由德彪西《牧神午后》初探管弦配器风格[摘要]法国印象派作曲家德彪西·阿西尔一克洛德（Debussy·Achille-Claude）是印象派音乐的鼻祖，他的管弦乐作品运用了独特的配器手法，表现出绚丽的色彩和优美的意境。《牧神午后》是德彪西
浅谈李斯特匈牙利狂想曲的创作段丽丝[摘要]弗朗茨？李斯特FranzLiszt），著名的匈牙利作曲家、钢琴家、指挥家，伟大的浪漫主义大师，是浪漫主义前期最杰出的代表人物之一。[关键词]李斯特；匈牙利狂想曲；创作一、李斯特的生平18
《谿山琴况》中的儒道美学思想王玲[摘要]《谿山琴况》一书，是徐上瀛在长期的琴乐实践过程中，借鉴吸收和总结前人琴学经验的基础上形成的一部琴学著作，他提出了琴乐演奏与审美中的24个命题，对古琴有关内外、主客、心物、形神等关系问题，以
申克音乐分析法“解密”安东？鲁宾斯坦《船歌》初探刘玉[摘要]文章主要通过运用申克音乐分析法来剖析俄罗斯作曲家安东？鲁宾斯坦《船歌》（《六首性格描写》之三）的音乐本体结构以及创作特点，打破一贯运用的传统音乐分析方法，转而从中克音乐分析角度去探寻音乐创
大学声乐教学中作品风格与意境赏析王小丹[摘要]声乐是一门艺术学科，具有强烈的审美特征和艺术表现力，因此，在声乐教学中，只有让学生学会分析声乐作品的风格，渗透自己的情感因素体验和感悟作品中蕴含的意境，才能更好地对声乐作品进行原型模拟和