浅谈高中音乐学科核心素养下的音乐教学实施策略桑彩虹【摘要】在高中音乐教学中，教师如何培养学生的音乐素养，提升学生的音乐素质，培养学生的艺术情趣，促进学生的全面发展，是一项重大课题。笔者结合多年的高中音乐教学实践，简单探讨对高中音乐核心素养内涵的
加勒比海的岛国音乐风情孙波加勒比海位于西半球的南、北美洲之间，其东部和大西洋相望，西部和中美洲地峡相接。在这一片广阔的水域中，有古巴（Cuba）、海地（Haiti）、牙买加（Jamaica）、特立尼达和多巴哥（Trinid
浅析音乐表演在音乐情景剧排演中的主导作用段颖（武汉音乐学院，武汉武昌430060）在艺术发展中，音乐表演是不可缺少的一个组成部分，其无论在表演的方式上，还是表演手段、体栽样式等各方面都呈现出多样化的趋势。在高校的文化活动中，其被作为一种独特
音乐叙事结构分析之可行性研究摘要：文章主要针对音乐叙事结构分析的可行性进行梳理与探讨，逐步阐明了音乐叙事结构研究的前提，明确了音乐叙事结构研究的对象及内容，概括了音乐叙事结构分析的研究核心、研究范围、研究内容以及分析手段，同时对
谈谈对音乐教学的认识王静【摘要】教师的职业带有表率、榜样的特征：“学高为师，自正为范”。作为一名当代社会的音乐教师，既要做学生学业上的老师，又要成为学生生活上的朋友和学习对象。音乐课是全面培养人的素质，进行美育的一个重要
音乐合作学习在初中音乐教学中的应用与实践王丹桂（福建省南安一中，福建泉州362300）【摘要】可以说，合作学习在现代社会来说已经普及，由于合作学习是一种较为高效的学习模式，它能让学生们在整体的状态下高效地完成学习任务，因此它被广泛地运用于各
浅谈幼儿音乐快乐教学法公琳琳（黑龙江农垦职业学院，黑龙江哈尔滨150000）如今，音乐教学不再是简单机械被认为是教师的教和幼儿的学。创设一种快乐、活泼的学习氛围，让幼儿主动参与到音乐学习当中，成为学习的真正主人，是每个幼儿
小学音乐教学培养学生音乐核心素养的实施途径娄晓丽肖婉秋【摘要】学生的音乐核心素养与创造能力培养，属于音乐学科教学的重要任务。音乐课堂上，学生是学习的主人，教师应契合学生生活实际，创设恰当的氛围，引导学生调动自身的生活经验，展开真切的理解与感受
小学音乐教学中对学生音乐鉴赏能力的培养陈晨（江苏省盐城市射阳县川彭小学，江苏盐城224365）音乐是一种美的享受，懂得欣赏音乐的人能够找到一种精神的满足，可以洗涤心灵上的灰暗，经常听音乐的人有助于提升自我品质，因此提高音乐鉴赏能力有助于提
初中音乐教学改革 ——协同效应为音乐课堂“锦上添花”赖崇华（广西合浦县公馆中学，广西北海536119）【摘要】新课标特别强调了初中音乐课程的任务和目标，特别强调了学生在音乐课教学中，应不断提升自身的文化素养、审美能力以及创新意识。这也是目前众多一线音乐