毕也  （南安普顿大学）    自1896年音乐首次与电影结合后，音乐就成了电影不可缺少的元素。电影音乐

    在我国少数民族中，蒙古族的《江格尔》、藏族的《格萨尔》、柯尔克孜族的《玛纳斯》被誉为我国三大英雄史诗，其内容丰富、结构宏伟、诗句优美，不仅能与西方的神话

   【摘要】舒伯特是历史上伟大的艺术家，他将音乐与文学融合到了一起，让它们散发出迷人的魅力。他一生所创作的比较有代表性的就是艺术歌曲《魔王》。《魔王》是舒伯特以歌德同名

摘要：情景故事教学是小学音乐课程中一种常见的教学方法，不仅能够活跃课堂气氛，也能使教学形式多样化，激发小学生学习音乐

   【摘要】《音乐课程标准》中指出：兴趣是学习音乐的主要动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提，是学生主动进行学习和研究的精神动力。当下的少儿音

   【摘要】学习兴趣是学生学会任何一门学科的前提条件，是学好一门学科的敲门砖。在我国，音乐课作为一门陶冶学生性情，增加艺术涵养的学科，对学生的全面发展起到了积极作用。音

   刘星菲  （江苏省苏州市高新区白马涧小学，江苏苏州215129）   音乐的要素是完全融入在音乐中的，它存在在音乐

    张艳玲    摘要：故事导入法因为具有趣味性、故事性，有悬念和转折，能够有效激发学生的兴趣，经常应用在小学各个科

   周怡菲   摘要：故事导入是小学音乐课堂的一种常用教学手法，借助故事能够让学生更加积极主动地投身于音乐学习活动中，促使他们的思维得到发

   顾永娟  （江苏省淮安市楚州实验小学，江苏淮安223200）  【摘要】随着教育的事业的不断发展，人们对学生教学的关注度越来