手指基本功练习中，是不是手指抬得越高越好？不一定。造度抬高是必要的。但抬高并不是目的，只是为了能给手指以更大些的少动空间，再结合果断地向下触键的动作，会有助于发展手指的独立的力量。但过度抬高，却会造成一定的紧张性，损害了自如、灵活
“手指要立起来”、“冲起来”是什么意思？对于手指“立起来”、“站起来”这类说法，正确的理解，是指手指第一，第二关节者要稳定，不要塌陷。假如以为是指手指从第二关节起来与琴键成一个垂直的角度，就是误解了。但是，“立”、“站”，要从手
是不是要用指尖触键？用指尖触键，是个时常听到的说法。据约瑟夫·列文说，“旧的欧洲教学法”就是这样主张的。但他认为只有为了特殊音色的需要，才可取这种姿势。通常情况下，他认为手指触键部位“肯定不是靠近指甲的部份”
成年初学者和幼初学者在手每时基本功训练上有何异同？在不同方面，成年初学者的手指支撑力、稳定性一般不成问题。难点在于掌关节灵敏的活动力。幼小初学者的手指支撑力、稳定性一般较差。相对而言，掌关节的活力（特别是潜在的活力）要好些。在相同方面，手
怎样克服“塌指”的毛病？“塌指”毛病，主要出现在第一关节上。掌关节塌陷的较少，只有幼小孩子才可能出现。第二关节则塌不下来。所有的塌指都是承受重力时改变了指型天然弧线的稳定。弧线变成直线，甚至有点反方向的孤度。在回
怎么样获得手指的支撑力？手指支撑力，要求手指三个关节承受重力时的稳写。其中，最薄弱的，又是手指第一关节，遇有“重压”，不能保持自然状态的稳定。袂学者可从以下三个方面注意：（1）弹基本练习时，先用较小的力度，这样便
训练手指独立的要领有哪些？手每时独立的功夫，主要在掌关节上。最重要的要领是：掌关节要积极主动。五指原位练习是初学者最初的手指独立训练。要注意：（1）手腕平稳、平静，指型稳定，注意力集中在掌关节的话动上。（2）手每时
“按键”的说法对不对？“按”都，按压之谓也。用在弹奏风琴、电子琴手指动作的表述上或许合造，用在钢琴上则不是个理想的字眼儿。因为这缺少钢琴触键的灵活多样感，仅限于表达了将琴键按压下去并使之持续发音这类意义。即使这
有时说学生手指软，有时又说手硬了，是怎么回事？软、硬，说的都是关节，除非患软骨病，避孕药头是不会软的，缺点说手指太软。作为其实，是指手指第一、第二关节稳定不住，承爱点重力就要改变天然弧线的形状。这多半是幼小学生才有的情况。说手硬，是指
什么样的手型是正确的？霍夫曼的建议是：“手和手指处于自由的和舒适的状态”，即“当手松弛的落到琴键上时，手和手指的自然状态”。列文在讲到良好的触键时，曾提出手型主要是第三关节（掌指关节）的运动。我们可以归纳为：最