播音主持专业音乐赏析与朗诵配乐课教学策略探究高丽凤播音主持专业人才的培养是需要多种知识相互结合的过程，不仅要实现对外联系和媒体的双向培养，还要和课程之间具有一定的关联，增强复合性课程的设置，提升学生的实践能力。《音乐赏析与朗诵配乐》这门课程的学
高中音乐教学中捷克民族乐教学策略探究朱小宁【摘要】新课改实施以来，对高中音乐的教学要求也越來越高，教学内容已不再局限于国内的传统民族乐的教学，对国外的优秀音乐体系也需要有着更多的涉猎，在众多的音乐流派中，尤以捷克民族乐最为典型。19世纪
小学音乐创新教学策略浅析孟斐（江苏省张家港市泗港小学，江苏张家港215600）随着新课改的进行，小学音乐教学要坚持运用创新的教学理念进行课堂教学的改革和优化，使学生把演唱歌曲的兴趣带入到音乐理论知识的学习中，提高他们的学习效
现代流行音乐影响下的中学音乐教学策略研究杜婧（四川省广安区恒升中学校，四川广安638000）一、有效的创设流行音乐教学情境在我国流行音乐具有较为深厚的群众基础，并涌现出了较多的流行音乐的创作者与演唱者，中学生是流行音乐当中的主要的受众群体，
心灵碰撞，情感体验 ——浅淡体验式教学模式在小学音乐赏析课中的应用江苏省南通市小海小学季军音乐欣赏既是小学音乐课堂教学的重要内容，也是唤醒学生音乐潜能、培养学生音乐素养的重要教学手段。但是，很多小学生在音乐欣赏教学时，学习专注度不高，学习兴趣低。笔者在教学实践中研究
探索视觉素材在高校音乐赏析教学中的有效运用分析摘要：随着社会的进步和发展，我国的传统教学模式也日益发生着改变，高科技的技术在教学中得到了广泛的运用。那么，如何能够使高校大学生在音乐赏析教学中得到合理的认知是当前亟待解决的问题。通过以往的教学模式中
谈初中音乐教学中的互动环节张华娟（江西省上饶市上饶县清水中学，江西上饶334106）新课改要求初中音乐教师能够创新传统的教学方法，主动加强与学生的交流和互动，以提高学生的学习兴趣和学习效率。本文就如何在初中音乐教学中进行互动教
高中音乐鉴赏教学中审美能力培养路晓（山西省实验中学，山西太原030000）音乐文化本身具有审美、教育、娱乐以及认识的功能，对于学生自身审美技能以及审美热情的培养有着极其重要的作用，目前高中校园开设的音乐鉴赏课程不断拓宽了学生的音乐
论古筝音乐的几点赏析与教学谢育芬（普宁市文化馆，广东揭阳515300）摘要：古筝，是二千多年前流传至今的一种独具特色的古老民族乐器，经过历代演奏者的发扬光大及融合创新，至现代形成了多个风格各异的流派，其古朴典雅的外型及弹奏出来
初中音乐课堂歌曲赏析教学有效方法初探陈鹏羽摘要：音乐欣赏课是打开学生心灵之窗的一个门户，也是培养其音乐感受能力、表现能力和分析能力的必要途径。它以多种形式，如乐器、歌曲、乐谱等为载体，引导学生去发现、参与、感受和创造，给予人们深层次的美