儿童钢琴学习积极性的培养与保持（6） 第四节家长在动机培养中的作用 应该说家长在儿童学琴过程中对学习动机的影响是关键性的，家长的态度往往比教师的影响力大得多。除了家长在孩子心目中的特殊地位之外，我国普遍存在的家长"培练"也是家长对孩子的
儿童钢琴学习积极性的培养与保持（5） 四．正确把握长远目的与近期目标的关系 有经验的教师都非常清楚，很多技术动作与音乐感的体验都非一日之功而得。很多要求需要天天讲、月月讲、年年讲。这种"近期要求、远期实现"的特点，给钢琴教师提出了一个难
儿童钢琴学习积极性的培养与保持（4）二．恰当控制动机激起水平 钢琴学习不能没有动机，动机水平大低则不可能有良好的注意水平及意志力，但动机水平过高，也会带来不良的后果。这里所说的"动机水平太高"并不是指"学习积极性太高"。它是指学生想驾
儿童钢琴学习积极性的培养与保持（3） 出处：中央音乐学院 提供者：中央音乐学院副教授音乐美学心理学博士周海宏 文章类别：考级辅导第二节钢琴学习动机培养中的外部因素 固然钢琴学习动机的培养与保持，取决于学生内在动机的发展，但外在因素也是不
儿童钢琴学习积极性的培养与保持（2）三．作业安排与学习动机的培养 钢琴学习的进程简直就与孩子成长一样慢。很多教师都愿意给孩子拔程度，很多家长也希望孩子能够尽快地取得进步，这种心理背景在教学活动中就表现为总是给学生一些比较难的作品。现在
儿童钢琴学习积极性的培养与保持（1）教师与家长都见过好学生越学越爱学，而差学生越学越厌恶学的现象，这种钢琴学习中的良性环境与恶性循环实际上就是学习动机状态不同的外部表现。 钢琴学习的动机不仅要激发，还要培养与保持，因为钢琴学习的周期很
通过什么途径帮助幼儿掌握基本音乐能力牢牢抓住节奏感的培养。节奏比音高更容易被幼儿感觉。节奏是体验音乐美感的重要来源，它充满生命、感情和意义，决不仅仅是一种数学关系。应鼓励幼儿从实际的音乐中获得对节奏的印象、经验，逐步形成节奏的内心感觉，
英日中三国钢琴考级现状简介及分析钢琴作为西方传统乐器凭借其宽阔的音域、美妙的音响和高雅的演奏风格被尊为“乐器之王”。近现代时期，随着世界经济的进步和文化的交融，钢琴也漂洋过海，给全世界各国喜爱她的人们带去音乐的享受。 &n
钢琴考级或比赛中不能做的那些事，一定要引以为鉴！ 01出错不要停很多学生在台上演奏的时候出错就马上停止演奏，这是大忌，因为不管你出了什么样的错误，都是你这首曲子的演奏过程，一旦停止，你曲子的完整性就彻底没了。弹错了请你接着往下弹，不要被自己的错误而影
说说钢琴考级与课程水平的匹配问：我学钢琴有五年了，请问我什么时候可以考10级？ 这是一个十分复杂且不好回答的问题。 首先，我们要认真解析