浅析上党落子的演唱方法王一颖（山西工商学院，山西太原030006）山西是中国戏曲的发祥地之一，历史悠久，剧种聚多，在中国戏曲中占有举足轻重的地位。上党落子作为一个地方小剧种发展到今天经过很曲折的历程。但它善于与时俱进，学习
试论民间音乐对音乐创作的影响舒枭（南昌市菜茶剧团，江西南昌330009）所谓民族的才是世界的，我国在音乐领域要把民族音乐放在重要位置，而民族音乐的重点在于民间音乐。民间音乐也是在持续发展演化，其中有和外来文化融合而出现的变化。而
论民族声乐与民族语言的关系敖丽芳（呼伦贝尔民族歌舞剧院，内蒙古呼伦贝尔021000）民族声乐的发展需要以民族语言为支撑，且民族语言的运用能赋予民族声乐更丰富的情感内涵，因此，民族声乐也可称之为是一种由语言结合音乐而产生的艺术形
高校音乐教学中民族音乐的传承研究魏坤（西北师范大学，甘肃兰州730070）音乐，是文化的重要传承方式。然而，音乐却也是从小到大就在学习的一门课程。但是在音乐课的教学中，很多人都不重视音乐课。还有不少人觉得音乐课就是可有可无的，一旦面
二胡运弓力度的运用控制和呼吸协调隋媛（烟台市文化馆，山东烟台264001）二胡运弓力度的控制和呼吸协调让我们在二胡的学习中更好的把握对运弓力度的控制，对二胡运弓科学的进行分析掌握，运弓的自然重力，右臂的重力，对弓子的控制力，巧用二胡
浅谈视唱练耳在竹笛教学中的重要作用夏天宇（曲阜师范大学，山东日照276826）视唱练耳作为音乐专业学生的必修课程，贯穿于专业音乐教学的整个过程。在竹笛音乐教学的过程中加强视唱练耳的辅助训练，为提高竹笛演奏者对音准的把握，对节奏、节拍的
情境教学在高师二胡课程中的有效运用颜春英（湖南人文科技学院，湖南娄底417000）为推动高等师范院校二胡课程的教学发展，情境教学不失为一个行之有效的方法。本文从当前高师二胡教学模式改革的迫切性出发，将情景教学法运用其中，从而激发学生的
基于陕北秧歌的原始性特征研究周勇（榆林学院艺术学院，陕西榆林719000）陕北秧歌是一种源远流长的民间舞种，秧歌与其它的地方文化一样，具有鲜明的地方主义色彩。自延安时期开展的“新秧歌运动”后，陕北秧歌就在全国得到迅速并且广泛的传
浅析敦煌舞的形成机制及艺术价值何荣（石家庄市艺术学校，河北石家庄050010）上世纪八十年代以来，甘肃歌舞剧院创作的《丝路花雨》开辟了敦煌舞创作的先河，也第一次将敦煌舞这种独具风格的舞蹈形式带到了世人面前，让观众认识和熟知了我国的
清水道教音乐的历史渊源与艺术价值研究范琳琳（天水师范学院，甘肃天水741001）清水道教音乐源于全真道派，是道教音乐文化的重要组成部分。清水道教音乐从产生到流布与传承经历数百年的积淀演变，其中清水县深厚的历史文化积淀和特殊的人文地理环境