莫扎特，世界音乐史上的传奇徐继东他，天才早慧。4岁就能作曲，6岁就开始在欧洲大陆巡演。他卓越的才华，让人们啧啧称奇。他，英年早逝。35岁，正是风华正茂年纪，可他却像流星一样划过天际，令人唏嘘不已。早慧而且早逝，来也匆匆去也匆匆
德彪西与印象主义音乐乂乐说到印象主义，人们脑海中浮现的第一个词恐怕就是莫奈。1874年，法国画家克劳德·莫奈以勒阿弗尔的风光为背景创作出《印象·日出》在巴黎展出，其光影和色彩的颠覆运用遭到学院派的攻击，被挖苦为“印象派”
亨德尔，三更半夜偷学琴李建华乔治·弗里德里克·亨德尔，出生于德国的英国著名作曲家、“清唱剧之父”。他是一个多产的音乐家，一生创作了大量的音乐作品，早年曾创作40多部歌剧，晚年又致力于清唱剧的创作。除此之外，许多不同凡响的大
音乐医生与音乐杀手音乐治疗的专家可以对症下“乐”，根据病人的病情选择某类音乐作品让其欣赏，对某些身心性的疾病可以起辅助治疗作用。这说明，优秀的音乐作品在特定的情况下也可以充当救人扶危的医生。据说，哲学家尼采有次患病，偶
故事情境在幼儿音乐游戏中的运用黄美玲【摘要】音乐可以启发学生的崇高理想、陶冶情操，使身心得到健康的发展。音乐以优美的音质、节奏感、和弦感构成了美丽的形象，陶冶情操，使人心旷神怡，使人身心愉悦。音乐教学在幼儿的教学当中是非常重要的，
故事情境在幼儿音乐教学活动中的现状研究王珂摘要：现代幼儿教育事业蓬勃发展，广大幼儿教师要积极进行教学探索与教学创新，重视培养学生的学习积极性以及学习热情，将故事情境巧妙融合到教学当中，提升学生的学习自主性以及能动性。关键词：故事情境;幼儿
音乐故事编演对幼教学生综合能力的培养摘要：本文主要分析了音乐故事编演在中职音乐教学中的运用，在了解我国中职幼教学生大致情况的基础上，具
故事情境在幼儿音乐游戏活动中的运用杨玥 【摘要】在音乐游戏活动中运用故事情境里的特有情节，采用音频、视频、人物形象扮演等方法，使幼儿的认知和情感融于身临
浅析故事导入法对小学音乐课堂教学的 积极作用王舒 【摘要】故事导入法是一种小学音乐课堂常用的教学方法，然而许多教师在教学实践过程中常常未能科学正确地使用该教学法进
浅谈音乐游戏在小学音乐教学中的应用【摘要】小学音乐课程作为小学教育体系中非常重要的一部分，对于学生的艺术情感、审美能力等的提升作用重大。对于小学生而言，音乐教育属于一种启蒙性的教育，能够潜移默化地提升学生的艺术修养。而在小学音乐教学中