初中音乐欣赏课型互动教学策略的研究魏巍（新疆省阿勒泰地区哈巴河县初级中学，新疆阿勒泰地区836700）音乐是初中生必修的一门基本课，也是青少年陶冶情操的一种方式，能够培养青少年的乐感和对艺术的感知与鉴赏能力，从而促进青少年更好的成长。
初中音乐赏析课中音乐心理学理论的应用微探黄钟阚【摘要】音乐心理学主要是指对音乐的理解认识，以及对音乐情感的发掘表达，包含了对音乐的审美、认知、兴趣和实践等方面的能力，其可以从多个角度构建学生的音乐认知体系，对提高学生音乐素养和理论基础有着明
小学音乐课程中开展赏析教学的方式研究林岚岚【摘要】音乐教学过程中，教师需要通过教授学生一些音乐知识进而提升学生的音乐素养和艺术鉴赏能力。自古以来，音乐在中国文化史上都占有一定的地位，是文人雅士陶冶情操的方式，是重大节日的庄重展示，同样也
小学音乐教学中民族文化的融入与渗透【摘要】中华民族文化是我国传统文化的组成部分，是中华民族特有的文化，是我国艺术的瑰宝，在小学音乐课堂教学中，音乐教师要科学渗透民族文化，采用有效的教学策略，引导学生感知民族文化的魅力，探究民族文化的底
高校公共选修课《钢琴音乐文化赏析》的教学特色胡亚蓓（江汉大学音乐学院430056）高校公共选修课《钢琴音乐文化赏析》的教学特色胡亚蓓（江汉大学音乐学院430056）艺术教育作为实施美育的主要途径，正在得到越来越多的普通高等学校的重视。本文章从《
以审美教育为核心的高校音乐赏析课程创新研究陈蕾董宸摘要：音乐赏析课程不仅是高校艺术类专业的必修课，同时也是高校非艺术类学生提高音乐审美能力和艺术素养的有效途径。然而在现实高校教学实践中，音乐赏析课程并没有完全发挥出其真实的功能。在竞争日益激烈
音乐教学中的“赏析咏情“康瑛杰（汽车区第一中学吉林长春130011）音乐教育是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是培养高素质人才的重要手段和必修课。音乐教育对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力、审美能力，增进
在多媒体背景下为音乐赏析带来了哪些运用柴丽华摘要：在21世纪，多媒体信息技术迅速发展，多媒体正在作为一种新的教学手段进入课堂，多媒体背景下学习技术已经成为人们学习方式首选的发展趋势，利用多媒体教学不仅能夠活跃课堂气氛还可以拓宽老师的教学思
如何在交响乐泛听中建立音乐记忆王婷莹（兰州城市学院音乐学院，甘肃兰州730070）如何在交响乐泛听中建立音乐记忆王婷莹（兰州城市学院音乐学院，甘肃兰州730070）【摘要】本文主要论述交响乐赏析课程中音乐记忆对于欣赏的影响和作用，
浅谈音乐情感培养在幼儿音乐（乐器）教育中的研究与实践王曦佳（四川音乐学院幼儿园，四川成都610021）一、以欣赏为主体，以情感为重点（一）上欣赏课乐曲赏析不仅是课堂上师生最有效的互动活动之一，对于孩子来说积极参加和行动中、感受乐曲的熏陶的同时陶冶自身体