三。钢琴是一种非常具有灵性的乐器，你怎样对它，他便怎样待你，你用什么洋的方法去演奏它，它便用什么样的声音来回报你。正如匈牙利钢琴教育家约瑟夫。迦特所说：“钢琴对那些善于对待他的人来说，是一种奇妙的乐器

一．保证练琴时间、练琴要勤于思、慢速练习.分手练习、难点练习、读谱和背谱训练二．  我们必须了解技巧真正的涵义，我们才能避免不正确的练习方法。更重要的是，正确的认知，可以让我们发展

现在，越来越多的孩子加入到了学琴的队伍，但能够坚持下来的却寥寥无几。究其原因，家长与教师在教琴过程中重技能，追进度，忽视学琴过程中趣味性和情感因素(愉悦、成功)的培养，是造成孩子不愿练琴的重要原因之一

学钢琴，家长图什么　　最初，父母决定让孩子学钢琴，都是希望孩子多一些对美好事物的体验。但是时间一长，不少家长就会忘了自己的初衷，而是觉得孩子可能需要参加一些比赛。　　由于家长有太多的期望、太多的要求，

钢琴弹奏延长音要注意什么？延长音记号“*”标出，有时标在音符上，有时标在休止符上。　　理论上讲，标在音符、休止符上的钢琴延长音记号，一般要延长该符一倍的时值。但在实际运用中，却远不上机械地数出一倍的时

在教学中往往容易陷于就事论事地去应付面临的各种视谱、节奏、速度、熟练、背谱等问题的解决之中，而无暇去顾及声音的质量，这恰恰是误区之所在。　　本文的重点即在于技术训练中如何结合对声音质量的提高和完善作一

这是初学者经常掌握不好在连奏中更换踏板，然而有必须在钢琴学习技巧中学会的最基本、最常见的踏板用法之一。　　连奏，要求声音不间断。利用踏板延长声音的功能，可以很容易实现声音的连续。但是，假如将踏板踩下不

怎样弹好渐慢和渐快(ritardando，缩写为rit)的关键有两点：　　(1)、找准究竟从何处开始渐慢。哪个音?哪个点?初学者往往不会细心留神那个点，通常是把渐慢提前了一些。　　(2)、渐慢，是均匀

   钢琴启蒙教学第一步：培养正确的弹奏姿势　　首先，要有正确的坐姿。身体要与键盘的中央对正(钢琴钥匙眼或d1与e1键缝)，座位高低以小臂与键盘同一水平，座位前后以肘弯略

左右手不能控制声部平衡是很多包括专业学琴者也会出现的问题，很高兴您认识到了这一点。钢琴是多声部乐器，如果演奏者左右手没分开，即大脑没有独立控制不同声部的思维能力，就不可能弹出交响性的，富有层次和立体感